Ⅰ. 분노조절 프로그램 소개
▶ 활용대상 : 정신보건 및 약물중독 분야 임상가를 위해 만들어진 것
▶ 구성 : 12주에 걸쳐 인지행동분노관리 집단치료 (각 회기 : 90분)
▶ 구조 : 그룹진행자를 위한 상세한 지침과 진행표, 치료의 중요핵심요소를 설명하는
구조, 집단구성원을 위한 과제수행으로 구
분노일지’ 작성 때 유용한 도움이 될 것이다.
1. 낙인찍기(꼬리표 붙이기)
상대방을 전적으로 부정적인 방식으로 분류하는 것.
예) 미친놈, 멍청이, 병신, 사기꾼, 사기꾼, 게으름뱅이....
2. 마음읽기
상대방이 한 행동의 의도를 다 안다고 생각하는 것.
예) 그는 나에게 관심이 없다. 나를 괴롭게
분노행동과 관련된 분노조절의 어려움을 겪는 아동 및 청소년들을 대상으로 분노조절 프로그램을 개발하여 10회에 걸쳐 실시한 결과 훈련을 받은 집단은 통제집단에 비하여 자신이 보고한 분노행동의 점수에서 호전되었다는 결과를 얻었다. 이처럼 일반 아동 및 청소년을 대상으로 하는 사회기술 훈련
행동을 보인다. 다른 유형의 아동들보다 더 화를 내는 경향이 있거나 눈에 띄게 수동적이다. 어머니의 부재에 대한 심한 불안으로 분리된 동안 격렬한 행동(화내기, 울기, 발차기, 분노로 바닥에 엎드리기 등)을 나타낸다. 어머니가 돌아오면 강한 정도의 접근과 접촉을 추구하지만 그와 함께 분노와 저
행동수정모델을 통한 도벽과 분노조절장애가 있는 시설입소 아동의 문제 해결을 위한 사회복지사의 개입과 진행방법
행정수정 방법으로 많이 사용되는 기법은 주로 토큰을 강화물로 사용하는 행동계약이나 자기 통제법이다. 하지만 도벽과 분노조절장애가 있는 아동들은 토큰에 대한 관심이 없는