인지발달을 위해 필요한 다양한 개념을 제시했다. 특히 그가 제시한 근접발달영역과 비계설정 등은 유아의 인지발달을 이해하는 핵심적인 개념으로 활용되고 있다. 이하 본론에서는 비고츠키인지발달이론의 주요개념이유아교육에 주는시사점에 대하여작성하고 이를 구체적인 사례를 통해설명한
설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오. 에 대하여작성하고자 한다. 정신분석이론과 인지발달이론은 인간발달이론의 이론 중 대표적인 이론이라고 할 수 있으며, 인간발달의 과정을 단계적으로 제시하여 특히 유아발달의 측면에서 큰 교육적 시사점을 준다고 할
이론적 관심은 사회?문화적 동화 과정이다. 또한, 물리적 환경을 강조한 피아제와는 달리 비고스키는 역사적·문화적 환경에 관심을 두었다. 이에 본론에서는 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여설명하고 이이론들이 우리의 교육에 주는시사점에 대하여작성하고자 한다.
교육 사회에 주는교육적 가치와 시사점은 무엇이며 현장에서 적용 시 강점과 약점에는 무엇이 있는지 논의해 보고자 한다. 그리고 마지막으로 레지오 에밀리아 접근법에 유아교육에 시사하는 점은 무엇인지에 대해서 논의하면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론
그래서 영아와 양육자 간의 상호작용을 통해 자신과 타인을 구별하면서 타인의 반응을 통하여 자기개념이 명확해지는 것으로 보아 양육자의 역할이 중요하게 작용한다.
이러한 발달을 보며 본론에서는 게젤(Gesell)과 비고스키(Vygotsky)의 이론을 설명하고, 영아 발달에 주는시사점에 대하여 논하시오.