강의나 공부가 끝난 후에는 복습을 통해 기억력을 강화시키고 반복해서 익힐 수 있습니다.
2. 주관적 주기적 평가: 학습의 정도를 파악하기 위해 주기적으로 스스로를 평가하고 피드백을 받습니다. 이를 통해 학습의 부족한 부분을 파악하고 보완할 수 있으며, 자신의 학습 성과를 지속적으로 관찰하
수 있는 기회가 줄어들고 유아 스스로 책을 읽고자 하는 주도성을 제한하며 시간에 종속된다고 주장한다. 반면, 찬성론자는 책이라는 인쇄매체는 정지된 공간의 제한이 있지만, 비디오는 이야기 세계에 몰입할 수 있는 실제감, 현실감을 제공하며, 문학성, 미술성, 음악성이 첨가되는 측면을 강조한다.
관찰하는 과정이나 경험을 통해 모델이 행동 후에 보상을 받는지, 반대로 처벌을 받는지, 아니면 보상도 처벌도 없이 무시되고 있는지 등의 결과를 간접적으로 경험할 수 있다는 점을 강조하면서 이러한 과정을 통해 특정 행동을 학습할 수 있다고 본다.
Ⅱ. 본 론
1. 사회적 학습이론의 배경과 특
해결하기 위한 개별 치료를 먼저 받아야 한다.
․ 아동을 학대한 부모 : 부모중의 한사람에게 피해를 당한 아동에게는 적절치 않다. 그러한 아동들은 부모에 대한 외상을 치료하기 위해 개별놀이치료가 필요하다. 건강한 방식으로 상호작용할 준비가 되어 있는 가족들에게 성공적으로 사용된다.