사교육비가 실제로 절감되어야 한다. 하지만 그럴 가능성은 별로 엿보이지 않는다. 설사 과외 방송이 어느 정도 순기능을 한다 해서 그 정당성이 인정받는 것은 아니다. 지금 국민에게 필요하고, 국민이 요구하는 것은 획기적인 교육 개혁이다. 교육방송은 과외 방송보다는 교육 개혁 방법론을 탐구하
사교육비(학원비, 과외비)의 정의
‘사교육비’는 ‘공교육비’와 비교해서 어떤 관점을 취하느냐에 따라 그 개념이 달라지게 된다. 이를 살펴보면 첫째, 사교육비의 부담주체를 중심으로 파악하는 입장으로 OECD 교육통계에서는 교육비를 누가 부담하느냐에 따라 공공기관부담 교육비와 민간부담교
사교육비경감대책이 성공적인 정책으로 진행하기 위해서는 교육인적자원부와 교육을 위해 헌신과 봉사를 다하고 계시는 선생님들 그리고 교육발전을 위해 항상 걱정하시는 학부모님들 그리고 미래를 위해 열심히 공부를 하고 있는 학생들이 서로 이해하고 신뢰할 때 모든 문제가 해결되어진다고 본
Ⅰ. 서론
사교육비 문제에 있어서 7차 교육 과정의 영·수·국 중심 체제와 수준별 이동학습 체계는 그 기준과 핵심이 성적이라는 잣대로 매겨질 것이 분명한 바 단계형 수준별 교육과정에서 탈락하지 않기 위해, 혹은 높은 수준에 빨리 오르려는 ‘상향의식’으로 인해 과외수요를 폭발시킬 우려가
● 서 론
유교에 뿌리를 둔 학문존중 의식과 신분제도의 붕괴이후 학교제도를 통한 사회적 지위배분, 해방 후 급격한 정치·경제적 변화 및 경제발전에 따른 인재의 수요급증 등 제반요소가 결합하여 우리사회에서 학력주의가 빠르게 진행되어 왔다. 또한 학력간 임금격차 등 경제적 요인에 의한