1. 서 론
사교육비 절감에 대한 문제는 20여년전부터 불법과외 금지조치를 시작하여 사교육에 대한 부정적 시선을 가진 채 아주 오랫동안 유지되어왔다. 국가나 교육계에서도 항상 염두하며 해결책을 내 놓고 있지만 성과는 극히 미흡했던 것이 사실이다. 해를 거듭하면서 사회는 많이 변해왔다.
문제‘에 대한 ‘땜질’이 시급하다는 잘못된 인식으로 너무 오랫동안 미루어져 왔다. 비전과 원칙에 일관되지 않은 땜질은 결과적으로 무용과 낭비의 처방이 된다는 것을 우리는 역사적으로 입증하여 왔다. 더 이상 그 전철을 밟지 말아야 할 것이다.
Ⅱ. 사교육비(과외비, 학원비)의 의미
“교육재
교육은 바로 서게 되고 우리 교육이 제자리 매김을 하게 될 것이다. 이는 무엇보다도 교육의 당사자인 우리 교사들이 확고한 교육관과 이세교육에 대한 무한한 열정과 애정 그리고 봉사와 헌신이 있을 때 가능할 것이다.
Ⅱ. 사교육비(학원비, 과외비)의 정의
‘사교육비’는 ‘공교육비’와 비교
Ⅰ. 서론
사교육비문제에 있어서 7차 교육 과정의 영·수·국 중심 체제와 수준별 이동학습 체계는 그 기준과 핵심이 성적이라는 잣대로 매겨질 것이 분명한 바 단계형 수준별 교육과정에서 탈락하지 않기 위해, 혹은 높은 수준에 빨리 오르려는 ‘상향의식’으로 인해 과외수요를 폭발시킬 우려가