방법으로 활용하려는 이론이 있다면 그것이 무엇인지 밝히고, 그 이론이 놀이를 왜 활용하고 어떻게 활용하는지에 대해 구체적으로 설명하기로 하자. 이 장에서는 유아교육기관에서 활용하는 교수-학습 원리에 대해 논하고, 교수-학습 원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자.
사례개요
노소주(45세)는 직장생활을 하던 중 2009년 김버림(전처)과 결혼하였고, 결혼과 동시에 어머니 소심해(63세)와 함께 생활하기 시작함.
노소주는 외도를 하게 되고 2012년 나연녀(39세)와의 사이에서 아들 노숙한(12세)을 낳음. 몰래 두 집 살림을 하던 중 김버림이 이 사실을 알게 됨. 김버림(전처
1.사례 개요
학습장애의 일반적인 예는 가정이나 학교에서 쉽게 찾아 볼수 있다. 4-5세의 아동중에는 또래의 다른 아동들이 수월하게 수행하고 있는 것임에도 불구하고 운동화를 거꾸로 신거나, 공받고 던지기를 제대로 하지 못하는 등 방향에 혼동을 일으키는 경우가 흔히 있다. 그리고 아동이 거실
이 사례는 어머니의 학대로 인해 상처를 입어 응급실에 내원한 8세 남아가 의사와 사회복지사의 개입으로 학대받은 사실이 밝혀져 아동의 퇴원 이후의 보호 대책 및 환아 가족기능 회복에 개입을 한 사례이다. 환아는 신체의 감춰진 부위에 흉터가 많았으며, 발견 당시 얼굴에 심한 상처가 나 있었으며
사례의 Ct는 시각장애 5급을 가진 독거노인으로서 처음 방문 했을 때 폐쇄적인 태도를 보였으며 도움 받는 것을 부담스러워 하였다. 그러나 차츰 방문하여 대화를 나누는 가운데 Ct는 경제적인 면의 어려움과 시각장애인으로서 의식주문제, 의료적인 면에서 안과검진을 희망했다. 그리고 앞을 볼 수 없