모의상황학습의 효과
실제 게임과 그 후의 토의를 통하여 모의상황학습 모형에서는 개념과 기술, 협동과 경쟁, 비판적 사고와 의사결정, 감정 이입, 정치․사회․경제 체제에 대한 지식, 효과성에 대한 감각, 기회의 역할에 대한 의식, 결과 직면을 포함하는 다양한 교육의 효과를 가져온다.
학습을 정리하기 위한 발문 등 교사의 의도에 따라 다양하게 구성할 수 있다. 발문의 방향은 가능한 한 직접적이기보다는 우회적으로, 지시적이기보다는 비지시적으로, 재생적 수준에서 추론적 수준으로, 추론적 수준에서 적용적 수준으로 지향하는 것이 바람직하다. 수업 상황에서 교사와 학생의 언
학습의 한 종류로 과제를 수행하는 동안 정보를 수집하고 정리하여 새로운 의견을 제시, 비판, 지지, 피드백에 의한 의견 수정 등 여러 가지 사고 과정을 통해 합리적인 의사결정을 하도록 하는 학습 모형이다.
2. 의사결정 과정 학습의 절차
의사결정문제파악→의사결정 과정구상→의사결정상황진
Ⅰ. 사회과(교육) 현장체험학습
1. 현장체험학습이란
1) 체험(Practical experience)
교내․외에서 개별적 또는 공동 작업을 통해 지식․기능(skill)․사회에 관한 개인적 경험을 자연과 관련짓거나 사회적 맥락화 하는 실제적․실천적 경험
2) 현장체험학습
개별적 또는 공동 작업을 통해
개념학습 모형을 속성모형, 원형모형, 사회적 상황모형으로 구분하였다.
3. 기초 개념 및 원리
▷ 사회과학적 개념들은 현실 사회와 직접 관련되는 것들로서, 그 특징이나 사례를 파악함으로써 개념의 의미를 바르게 형성할 수 있다. 개념의 형성 과정에서 필수적으로 요구되는 것이 개념과 관련된 긍