하부기관 들의 원아모집을 위한 치열한 경쟁과 비교육적 갈등이 지속되고 이용자들에게는 혼란을 가중시키고 유아교육의 정체성 문제까지 부각되고 있다. 이 장에서는 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활영역)에 의한 4세∼5세보육계획안을 작성하고자 한다.
하부기관 들의 원아모집을 위한 치열한 경쟁과 비교육적 갈등이 지속되고 이용자들에게는 혼란을 가중시키고 유아교육의 정체성 문제까지 부각되고 있다. 이 장에서는 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활영역)에 의한 4세∼5세보육계획안을 작성하고자 한다.
창의적 표현을 즐기는 경험을 통해 풍부한 감성 및 심미 감을 기른다.
(5) 주위의 여러 사물과 자연 현상에 대하여 인지적 관심과 호기심을 가지고 탐구하며, 이에 필요한 기초 능력과 태도를 기른다.
(6) 보육시설이나 사회에서 안전하고 건강하게 살아가는 데 필요한 기본생활 태도를 기른다.
사회성원으로 육성함”으로 명시하고 있으며, 제29조(보육과정)에서 보육의 내용을 “신체․정서․언어․사회성 및 인지적 발달을 도모할 수 있는 내용”으로 규정하는 등, 보육 목적으로 전인 아동으로의 성장을 강조하고 있다.
이러한 이론적, 법적인 내용을 바탕으로 2005년 연구된 표준보
창의적 표현을 즐기는 경험을 통해 풍부한 감성 및 심미 감을 기른다.
(5) 주위의 여러 사물과 자연 현상에 대하여 인지적 관심과 호기심을 가지고 탐구하며, 이에 필요한 기초 능력과 태도를 기른다.
(6) 보육시설이나 사회에서 안전하고 건강하게 살아가는 데 필요한 기본생활 태도를 기른다.