통제하는데 어려움을 느끼며 자신의 과업에 집중하지 못하고, 쉬지 않고 반복적인 행동을 한다거나 때때로 충동적인 경향으로 인해 신체를 위험에 빠뜨리기도 한다. 따라서 본론에서는 영유아 발달과 관련된 최근 사회적이슈 중 하나를 선정하여 정리하고, 적절한 의견과 대안을 제시해 보겠다.
이슈화 되고 있는 시점이다. 우선 통합교육과 특수교육의 개념을 살펴보면 통합교육은 특수교육 대상자를 정상적인 일반 교육 환경에 포함시켜 일반 학교의 교육과정에 전체 또는 부분적으로 참여시키는 교육으로 여기에서는 장애학생이 비장애학생(비장애인)과 더불어 살아 갈 수 있는 사회적 통합,
원인에 의해 발생한다는 심리 환경적 원인을 지지하였다. 그 후 신경생물학에 기초한 인지언어기능장애가 자폐증의 일차적 결함이라는 주장이 지배적이었으니 1980년대에 들어서 사회성 장애가 일차적이라는 견해가 대두되고, 최근의 자폐장애의 성격 규명에 관한 여러 연구들은 사회적 정서적 발달장
부양해야 하는 노령인구는 크게 증가하여 사회적 위기를 경험하게 될 가능성을 배제할 수 없다. 따라서 본론에서는 자신의 관심 분야(아동, 노인, 여성, 장애, 노동, 고용, 의료, 주거, 교육, 인권 등)에서의 현안 이슈를 선정한 후, 관련된 공신력있는 사회지표를 인용하여 해당 이슈를 비평해 보겠다.
영유아는 신체장애 뿐 아니라 지적인 발달에 있어 제한을 받는다.
반면, 영유아기의 영양 과다로 인한 유아 비만의 문제 또한 영양에 있어 매우 심각한 문제이다. 비만이란 영양 장애 및 대사 장애로서 체내에 지방이 과다 축적되어 있는 상태를 말한다. 소아 비만의 원인은 에너지섭취의 불균형과 신