Ⅱ 본론
1. 사회정서발달의 개념
영유아는 사회 속에서 주변의 여러 사람들과 평생 동안 관계를 맺어나가는 사회적 존재이다. 태어나면서부터 어머니를 비롯한 양육자와 관계를 맺게 되고 나아가 아버지, 형제 등 가족과의 관계를 형성하며 점차 집 밖에서 또래와 만나고 점차 대인 관계를 넓혀 나
발달은 머리에서 발 방향으로 팔, 손목, 손, 손가락의 순서대로 발달이 이루어진다. 또한, 일반적인 행동에서 특수한 것으로 발달이 진행되며 계속적인 발달은 이루어지지만, 속도는 일정하지 않다. 즉, 신체, 언어, 인지, 사회정서 영역 등에는 서로 개인차가 존재한다는 것이다. 이러한 원리에 따라 발
유아기 정서발달 및 사회성발달
I. 유아기 정서의 특징
유아기에서의 정서는 강하게 나타난다고 볼 수 있고 정서상태의 지속시간이 짧고 정서반응이 폭발적이다. 4세 경이 되면 격렬한 표현이 감소되는 시기인데다가 정서반응이 자주 바뀌기도 한다. 이 시기의 유아는 주변 세계에 대한 호기심이
영아기 사회정서발달(영아기 사회성발달 및 정서발달)
아동은 성장해 가면서 사고의 발달을 보일 뿐만 아니라 감정을 표현하며 다른 사람과의 관계를 맺어 나간다. 사회성의 발달은 타인과의 관계로써 이루어지는데 대인관계에서는 개인의 감정이 개입되므로 이 자료에서는 정서발달과 사회성의 발
아동기 사회정서발달
I. 자기이해의 발달
아동기에 자기이해는 자신에 대한 심리학적 특성을 설명할 수 있으며, 자신의 특성을 또래들의 특성과 비교할 수 있고, 자신의 장점과 단점에 대해 생각하며 그 이유를 살피게 된다. 자신에 대한 이러한 사고방식은 아동의 자아존중감형성에 중요한 영향을