평등 구조는 심각한 것으로 받아들이면서도 기회구조가 반드시 폐쇄적이지 않고 본인의 능력에 따라서는 빈곤으로부터 탈피할 수 있다는 생각이 우리 사회에 널리 퍼져 있다고 볼 수 있겠다. 한국의 계층이동의 폭은 선진 외국보다 훨씬 크고 개방적이다. 이러한 계층이동이 교육으로 이루어지는 것은
첨예하다. 따라서 본론에서는 교재 7장을 읽고 참고하여 우리 사회의 불평등문제 중 하나를 선택해 묘사하고, 2. 교재 3장을 읽고 사회불평등에 영향을 주는 사회구조적 요인은 어떤 것이 있는지 설명한 다음, 3. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 어떠한 영향을 미치고 있는지 서술해 보겠다.
문제를 유발하며, 학부모의 교육비의 상당 부분이 공교육과 중복되어 지출되거나 비생산적, 소모성 지출이 되어 국가의 가용 교육재원이 비효율적으로 운용되고 있다고 볼 수 있다. 또한 사교육은 교육기회의 사회계층간 격차를 벌어지게 하고 있고, 경제적 능력에 의한 교육의 기회가 왜곡되어 계층
사회에서 정당한 계층이동이 경직적일수록 불안정하고 내재된 갈등의 골이 깊을 것이다.
최근 교육 불평등이 중요한 사회 이슈로 등장한 것은 이처럼 양극화 해결의 주요한 대안, 즉 사회이동의 수단으로 기능해야할 교육제도가 오히려 기존 지배구조를 고착화 시키고 재생산하는 수단으로 오용되