생물 등 4개의 범주로 분류하여 생각할 수 있다.
(1) 기상
기후는 어떤 시점에서 모든 물리적 환경요소의 복합적 상호작용의 결과로 나타나는 현상이다. 기후는 해와 달 그리고 날에 따라 수시로 변하며, 곤충의 생존과 번영에 지대한 영향을 미친다. 한편 기후는 어떤 지역에서 수년간 나타나는 기상
trap(잡는)함정이다(김귀곤, 2004). 이 실험 방법의 자세한 내용은 'Ⅱ. 조사 지역, 시기 및 방법'에서 언급하겠다.
이과같이 여러 제한 요인을 두어서 곤충을 채집해 보면 곤충상의 차이를 확인 할 수 있다. 이 점을 참고하여 실험 목적을 설정하면 다음과 같다.
지역, 유인 물질, 환경(기온, 강수량,
공중화장실의 인간공학적 접근을 통해 ‘쾌적성의 창출’이라는 명목 아래 공중화장실 이용자의 근본적인 요구를 파악하고, 그러한 욕구에 부합할 수 있도록 실내구조를 재구성하여 결과적으로 우리나라 공중화장실의 질적수준 향상과 새로운 개선방향 제시에 그 의의를 둔다고 말할 수 있다.
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표