국어생활의 실제에 있어서 우리의 소중한 문화유산인 우리말을 어떻게 하면 잘 유지하고 발전시켜 나갈 수 있겠는가 하는 점에 대하여 공부한다.
우리말 가꾸기에서는 고유한 우리말을 보존하는 문제와 그 한계, 규범을 지키는 언어 생활, 문법에 맞는 글 쓰기 등에 이르기까지 우리말 가꾸기를 위하
국어 교육 목표의 문제와 교육 일반의 목표 문제 모두에서 찾아보고자 한다.
국어 교육의 교과적 정체성에 대한 논란의 핵심은 국어 교육의 지도 내용을 국어학과 국문학에 기초를 둔 ‘지식’교육에 둘 것인가, 아니면 말하기․듣기․읽기․쓰기의 실제 언어 생활을 잘 할 수 있도록 하는 학
위로하는 글을 써보는 활동을 할 것이다. 또한 작성한 글을 점검하여 효과적인 내용 전달을 위한 글이 되도록 고쳐 써 보는 활동을 할 것이다.
Ⅲ. 국어와 생활국어 소단원 분석하기
문학과 갈등
학습목표 : 문학 작품에 드러난 갈등의 해결 과정과 인물의 심리 변화를 파악할 수 있다.
7차 교육 과정에서 신설된 '국어생활'은 지금까지의 정해진 틀에서 벗어나 참신함과 새로움을 추구한 교과서이다. 이 교과는 추상적인 지식이 아니라, 현실적인 문제 상황에 실질적으로 적용할 수 있는 내용을 다루고 있다. 일상생활에서 사용되는 언어를 중심으로 말하고, 듣고, 읽고, 쓰는 기초적인
국어의 어휘, 문장의 구성 요소와 짜임새, 단어의 의미, 문장과 담화 등의 구조에 대한 체계적인 지식.
③ 국어의 사용에 대한 지식: 표준어와 표준 발음, 표준어와 방언에 대한 이해, 맞춤법, 정확한 국어생활에 대한 체계적인 지식
④ 국어 사랑의 태도: 국어를 바르게 사