교육과정에서의 국어생활 과목의 특징을 살펴보고, 교학사에서 출판한 국어생활교과서를 분석해보았다.
Ⅰ. 교과서 편제와 구성정리
1. 국어생활 교과 구성의 원리
1) 교육과정 반영도
중1-중2-중3 의 과정을 거치며 영역이 통합된 대단원이 늘어나면서, 국어생활을 정확하고 효과적으로 하며,
수도 있다.
2) 2007년 국어과 개정교육과정
3학년
【3-문법-(1)】국어사전에서 낱말 찾는 방법을 안다.
【내용 요소의 예】
○ 국어 품사의 기초 개념 이해하기
○ 용언의 기본형 알기
○ 국어사전 찾는 방법 알기
○ 국어사전의 효용성과 가치 이해하기
(1) 중학교
→교육과정 해설
국어과 교육과정
<성격>
개정7차 교육과정 총론에 따르면 국어과에서는 국어 교과에서 학습자는 국어 활동에 대한 지식을 바탕으로 담화 또는 글의 내용을 정확하고 비판적으로 이해하고, 사상과 정서를 효과적이고 창의적으로 표현하는 능력을 향상시킨다. 또 국어 현상을 탐구하여 국어를 깊이 있
론, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형 을 적용하여 교수, 학습을 전개한다.
고문분비 - 7차 문법 교과서 내용 분석
문법 교과서의 구성 체제(대단원)
-대단원의 표지
-단원의 길잡이 - 개요와 학습목표
-단원을 배우기 전에 - 실생활에서 접할 수 있는 내용으
중학교교과서를 자료 차원의 텍스트로 삼아 기존 교육과정이 문법 범주로 설정한 ‘언어와 국어’, ‘음운론’, ‘형태론’, ‘통사론’, ‘화용론(이야기)’, ‘어문규정’의 문법 요소들을 추출하는 것이 첫 번째 논의이다.
두 번째 논의는 중학교교과서의 「읽기」영역과 「문법」영역의 통합