Ⅰ. 실용주의(Pragmatism)
1. 실용주의의 어원
(1) 그리스어 ‘pragma’에서 유래 : 행동(action), 실행(need) 의미
⇒ 실용주의의 행동과 실천을 중시하는 특징을 반영
(2) Charles Sanders Peirce (1839~1914)
1) 미국의 철학자이자 논리학자로서 실용주의의 창시자
2) ‘pragmatism’이라는 용어를 최초로 사용
3) Kant의 ‘
기초에 있으며 그 기초선이 얼마나 건강 하느냐에 따라서 사회는 건강해 질 것이며 바른 교수자와 학습자의 관계 또한 정립될 것이다. 이런 점을 재고해볼 때 교육에 있어서 교육 철학 연구의 필요하다고 할 수 있을 것이다.
이번 조별 프로젝트에서 서양교육을 돌이켜보면서 우리 조는 실용현대교
2. 교육사 개념 및 필요성, 연구영역
(1) 개념 : 교육사는 교육의 연사를 연구하고 기술하는 학문으로, 그 범위는 교육의 일반 상황과 학제의 연혁, 그리고 교육대가의 전기와 그들의 사상과 학설 등을 밝히는 것을 포함하고 있다. 또한 교육사는 사상의 변천을 연구하며, 교육 사업과 교육 학설의 진보,
세계관, 가치관, 사회관, 인간관 등이 반영된 전통적인 교육사상이 이에 해당한다.
(2) 교육목적론으로서의 교육철학
① 교육목적의 탐구는 철학적이고, 교육방법의 탐구는 과학적으로 구분하여 교육목적을 탐구하는 것.
② 교육관은 교육의 목적에 관한 것이며, 교육관을 탐구하는 것이 교육철학.
적응하기 위해서도 교육이 꼭 필요하기 때문이다. 이 시기에 교육학이 학문으로서의 체계를 갖추었고, 인간에 관한 과학적 발견들이 교육에 적극 활용되기 시작하였다. 이에 따라 근대적인 교육제도와 교육방법, 그리고 특수교육이 발달하였으며, 페스탈로치∙헤르바르트∙프뢰벨 등 대 교육사