성인학습및상담론2023년중간과제물
Ⅰ. 서 론에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각이론의 교육적시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 발달이론은 인간 발달의 8단계를 제시한다. 이 단계는 각발달 문제와 이를 해결하는 데 필요한 성과에 중점을 둔다
각자 개인의 타고난 성격으로, 인간의 성격이라고 할 수 있다 . 인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인간을 만든다고 하였다. 이 장에서는 성인학습및상담론3공통) 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교설명하고, 각이론의 교육적시사점을 논하기로 하자
성인이 되고 나서도 지속됩니다. 그는 사회적 경험은 평생 동안 가치가 있으며 각 단계는 심리적 요구와 주변 사회 환경 사이에서 직면하는 특정 갈등으로 인식할 수 있다고 주장했습니다.
스스로 충분히 자신감 있는 사회 구성원이 되려면 각 단계를 성공적으로 완료하고 예를 들어 신뢰 대 불신, 자
결정하는 중심된 특성(trait)이다. 각자 개인의 타고난 성격으로, 인간의 성격이라고 할 수 있다 . 인간의 자아발달이 점점 더 세련된 수준의 인간을 만든다고 하였다. 이장에서는 에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각이론의 교육적시사점을 논하기로 하자.
발달 단계로 구분되어져 각각의 단계에서 무엇을 특징으로 하며, 무엇이 중요한지 등에 대하여 규정하고 있다.
에릭슨(Erikson)은 프로이드이론을 기초로 하고 있으며 주요 관심은‘건강한 인격의 발달’에 두고 원본능(id) 보다 자아(ego)에 주된 관심을 갖는다.
레빈슨(Levinson)은 출생에서 사망에 이르