놀이는 신체적 능력을 숙달시키는 기회를 제공한다. 신체놀이는 즐거움과 상쾌함을 제공하며 협응능력과 민첩함을 향상시켜 학습을 돕는다. 신체를 움직임으로 인해 이루어지는 많은 형태의 동작을 통해 공간관계를 알게 되며 특면성과 방향성을 학습하며 아동 자신의 기술이 적절한지 스스로 알아볼
위한 학습 활동이 중심이 되며 주로 적용문제 해결 과정에서 다양한 사고 활동을 위한 수준별 교수학습활동을 전개하였다.
4) 문제 해결 학습 유형(Ⅱ)
전시 학습을 통하여 얻어진 학습 결과를 다양한 문제 상황에 응용하기 위한 학습활동이 중심이 되며 주로 문제 해결 과정에서 자신의 수준에 맞는
중심 개념
- 악기소리에 관심을 가진다.
- 여러 가지 재료를 이용하여 다양한 소리를 낸다.
- 자유롭게 리듬악기를 다루어 본다.
- 옛날 악기와 지금의 악기를 비교한다.
- 악기의 종류를 알 수 있다 (관악기, 현악기, 타악기, 건반악기)
- 악기를 만드는 재질을 알 수 있다.
- 연주자의
위한 다른 학급 경기도 병행하는 것이 좋다.
Ⅱ. 그림맞추기
․준비물 : 모둠별 그림 조각 1세트, 스카치테이프
․신문지, 달력, 잡지 그림 등을 여러 번 접어서 가위로 자른다.
그림 조각 한 세트를 모둠별로 나줘 주고 모둠원끼리 협력하여 그림을 가장 빨리 맞춘 팀이 이기는 놀이이다.
위한 준비가 갖추어지는 시기이며 제2단계에서는 어린이는 아주 간단한 것을 읽는 법을 깨닫게 된다. 1년에 300 내지 400개의 단어를 습득하여 책을 읽는 기본적인 기술을 읽히고 혼자서 책을 읽게 된다. 제3단계에 들어가면 용어가 급속히 증가하여 어린이는 문맥을 따라 모르는 단어의 의미를 알아내는