[영유아교수학습모델] 협동학습모델에 대한 특징을 서술하고, 협동학습모델을 적용한 수업상황을 구체적으로 제시하시오.
Ⅰ 서론: 협동학습모델
1. 협동학습의 개념
협동이라는 말에는 협동적 행동, 협동적 인센티브 구조, 협동적 과제 구조, 협동적 동기 등과 같은 4가지의 의미를 담고 있다. 협동
유아는 안전사고를 당할 소지가 충분하기에 유아의 안전한 놀이생활을 위해서는 사고를 미연에 예방하여야 한다. 따라서 본론에서는 영유아 안전교육 유형 중에 놀이를 통한 안전교육지도에 관한 설명과 구체적인 수업상황 제시, 효과적인 안전교육 방법 및 본인의 느낀점을 작성해 보겠다.
Ⅰ. 서론
삐아제에 의하면 세 가지 종류의 지식, 즉 물리적 지식, 논리적 지식, 사회적 지식이 존재하며, 각각은 아동의 행위를 필요로 하는 것이다. 물리적 지식은 대상에 대한 행동을 통해서 구성되며, 논리 수학적 지식은 대상에 대한 설명적 행동으로부터 구성된다. 그리고 사회적 지식은 타인들과
초등학교 국어과 4학년 수업관찰
대상 : *** 초등학교 4학년4반
학습목표 : 시를 읽고 생각하거나 느낀 점을 여러 가지로 표현하기
1. 수업상황
도입 단계
먼저 김연아의 빙상대회 장면을 보여주면서 떠오르는 느낌을 학생들에게 표현하게 한다. 학생들이 여러 가지로 표현하면 선생님이 생각한 표현
수업상황
-대상: 중학교 1학년의 통합학급
-수업시간: 45분
-교과서 및 단원: 와이비엠 출판사, 1. 한자야, 놀자! – 2. 그림으로 나타낸 한자
-인원 및 학생 현황: 일반학생 29명과 지체장애 학생 1명으로 구성되어있다.
2)학습자 분석
-일반 학생: 전체적으로 활발하고 수업참여도가 높은 편이다.