자녀의 발달에 큰 영향력을 발휘한다. 그리고 부모가 정서적으로 안정되어 있으면, 자녀를 애정적으로 보살피고, 긍정적이며 활동적으로 행동한다. 또한 정서지능은 다른 지능적 요소와 마찬가지로 선천적으로 결정되기도 하지만 대부분은 교육을 통해 결정된다. 이러한 정서지능에 영향을 미치는 요
하는데도 불구하고, 이미 습득되어진 성향에서 벗어나지 못하고 오류를 되풀이하는 경험을 통해서 확인할 수 있는데 그것은 그만큼 어릴 때에 형성된 인성이 쉽게 변화되지 않는다는 것을 말해준다. 따라서 본론에서는 부모의 양육태도가 아동의 사회적 능력에 미치는영향에 대해서술해 보겠다.
부모교육이 무엇이며,유아교육에서 부모를 대상으로 한 교육이 왜 필요
한지 살펴보고자 한다.
1) 부모교육의 개념
부모교육은 부모들에게 자녀양육에 필요한 정보와 지식을 가르쳐 부모 스스로 배운
정보와 기술을 적절하게 활용하는 데 목적이 있다(Grotberg, 1977). I960년대 이전의 부
모교육은 교
자녀발달과 양육에 필요한 지식과 정보 및 양육시간의 부족을 느끼고 있다. 이로 인해 자녀의 행동에 민감하게 대처할 수 없으므로 부모로써의 역할 수행에 어려움을 겪고 있으며 여성의 사회 참여와 맞벌이 부부의 증가로 인하여 6세 이하의 자녀를 가진 취업모가 증가하는 등 종래의 가정이 지니고
부모역할은 중간에 그만 두거나 취소할 수 있는 성격이 아님에도 불고하고 그 준비가 미흡한 상태에서 부모가 되는 경우가 많다. 이와 같은 부모역할의 특징을 Armstong는 부모가 지각하는 역할에 대한 태도, 자신이 양육 받아온 방식, 가족 관계 내의 역동적인 관계에 의하여 역할행동이 결정된다고 보았