의 요구를 받아들였다. 이에 분격한 베이징의 학생은 5월 4일 데모를 벌여 반대의 기세를 올렸다. 학생들 사이에는 이미 21개 조항 요구반대운동의 경험이 있었고, 또한 베이징대학을 중심으로 한 문학혁명(1917) 이후의신문화운동도 경험하였다. 그리하여 이 5 ·4운동은 애국운동에 그치지 않고, 봉건주
Ⅰ. 5.4 운동의 배경
1. 군벌의 할거와 남북대립
5.4운동 시기의 중국은 군벌의 할거시대였고 남북대립의 시대였다. 국제적으로 승인받았던 북경의 중화민국(中華民國)정부는 분명히 존재했지만 그 지배권이 전 중국에 미칠 수는 없었다. 명목뿐이라도 북경정부의 지배 하에 있었던 것은 북양
의을 청산하지 못한 '중화민국'은 세계열강들의 중국에서의 이권독점 등으로 인한 반식민지 상태를 벗어나지 못하였다. 이 같은 상황은 사람들에게 절망감을 안겨주었으며, 중국인들은 새로운 중국을 건설하기 위해서는 정치적 변혁뿐 만 아니라 의식적인 개혁의 필요성을 느끼게 되어 신문화운동이
Ⅲ. 5․4운동 당시 - 여성해방운동
5․4운동은 중국 근대역사에 커다란 전기가 되었다. 신문화운동의 성과인 5․4운동은 그 동안의 청년 지식인들의 산만한 조직을 조직화했고 문화운동을 정치운동으로 끌어 올렸을 뿐만 아니라 이 운동을 계기로 각 계층이 각성하게 되었다. 이러한 새로운
의 통치하에 그들의 길을 모색할 것인지 아니면 민주화할 것인지에 관한 의문은 정치 분야에 있어 가장 큰 화두로 제기되고 있다. 본 조사의 목적은 이러한 의문을 바탕으로 지금까지 중국의 역사가운데서 존재해 왔던 민주화 운동의 흐름을 그 시대의 상황을 통해 살려보고, 특별히 천안문 사태의의