교육의 배려가 전제되어야 한다. 실과교육의 또 다른 가치는 내재적 가치이다. 실과교육을 통해서도 고등사고력의 교육이 가능하고, 오히려 추상적인 것이 아니라 구체적인 대상을 가지고 사고 교육을 할 수 있다. 목제품만들기 과제를 창의적으로 고안하는 과정에서 창의력을, 여러 가지 아이디어들
교육과정에서는 같은 실천적 활동, 일의 경험, 체험학습을 중심으로 개념과 원리의 구체적 이해, 가족 생활의 중요성에 대한 인식, 일에 대한 건전한 태도, 소비자로서의 기본적 능력과 태도 등을 강조하였다.
이러한 맥락 하에 실과를 실천적인 학습을 통하여 자신의 일상생활과 가정 일에 필요한 기
과서에 대한 법률적 풀이는 “‘교과서’라 함은 학교에서 교육을 위하여 사용되는 학생용의 주된 교재와 그 교재를 보완하는 음반영상저작물 등(이하 “보완교재”라 한다)을 말한다.”이다. 이는 학교 교육에 있어서 교과서란 수업 진행의 중심이며 교육 내용의 자료적인 측면에서 가장 우선적인 것
산간 벽지나 도서 지역에 위치해 있는 학교에서는 여러 가지 여건상 한 교사가 한 교실에서 2학급 혹은 3학급의 학생들을 대상으로 복식수업을 실시해야 하는 경우가 많다. 복식수업의 운영은 수준별 수업의 운영과 유사한 점이 많지만, 복식교육 담당교사는 수준별 교육과정을 담당하는 교사보다 수업
과와 관련지어 활용할 수 있는 창의력 증진 학습자료 개발.
3. 특성
1) 학생 학습의 출발점
교육과정을 준거로 마련된 교과서와 지도서에 나타난 것을 기준으로 하여 정해진 진도상의 출발점 혹은 실제로 학생이 학습내용 계열에서 학습할 출발점을 지칭하며, 교수-학습 전개과정에서 교사와 학생간의