2) 평가 계획
①생활 자원과 환경
-자원 활용의 실제와 환경과의 관계를 파악하는 과정에서 이를 인식하고, 적극적 관심을 가지는 태도 측면을 평가한다.
②재활용품 만들기
-재활용의 개념과 실제를 인식하고, 제작과 활용 과정에 대한 이해와 관심을 평가한다.
-자신이 원하는 재활용품을 계획, 구
교수-학습 방법과 평가 방법을 실용성 있게 구성한 학교 교육과정을 편성하고 효율적으로 운영하여 교육의 질 관리를 철저히 하고자 하였다.
교육과정의 진술체계에 있어서 5차 교육과정에서는 교과목표, 학년목표, 내용, 지도 및 평가상의 유의점으로 제시되었으나, 7차 교육과정에서는 각 교과별 성
실과에서는 이 중 개인과 가족생활을 중심으로 하는 내용에 초점을 둔다. 자신의 일상생활과 집안일에 필요한 기본적인 내용을 추출한 후, 흥미나 생활에의 유용성, 실용성, 적합성, 학생들의 발달 수준 등을 고려하여 내용을 선정, 조직하고 실천적 학습을 통하여 과제를 해결하도록 하고 있다.
교과
학습은 다양한 속성의 매체를 통합한 시스템을 이용하여 시․공간적인 제약을 극복하여 학습효과를 극대화 할 수 있을 것이다.
이러한 어려움을 가진 초등학교 실과교육이 앞으로 추구하는 교수․학습의 방향은 구성주의에 입각한 학습자 중심으로 이루어지도록 노력해야 한다. 구성주의에 입
Ⅰ. 서론
실과 수업은 학습자 개개인이 하나의 정보를 다양한 방법으로 조작하고 자기 나름대로 재구성하는 창의적이고 복합적이며 개방적인 사고력과 문제해결력 등, ‘교과의 본질을 추구하는 다양하고 즐거운 학습 방법’을 통해 기본적인 지식과 기능을 습득하며 적용하는 과정에서 새로운 가