정서심리학
I. 서론
정서(emotion) 심리학은 여러 심리학 분야 중에서 최근에 각광을 받기 시작한 학문분야이다. 물론 심리학개론서를 읽어 본 사람들은 James-Lange와 Cannon-Bard의 정서이론을 배워 정서가 일찍부터 심리학자의 관심을 끌어왔던 사실을 기억할 것이다. 그러나 1980년대까지 심리학을 배운
정서가 체계적으로 연구된 것은 빌헬름 분트가 1879년 라이프치히에 심리학 실험실을 창설한 이후부터라고 보고 있다. 그 이후 1980년 이 후 다시 활발한 연구 과제로 각광받았다. 20세기 초까지 정서는 감정(affect)과 동일한 것으로, 또는 혼동되어 사용되었다. 현재 정서(emotion)는 여러 가지 감정들을 포괄
1) 정서의 정의
정서는 동기 중에서도 가장 영향력 있는 동기이다. 동기와 마찬가지로 정서도 인간의 행동을 활성화시킨다.우리는 화가 나면 싸우고, 사랑 때문에 우리의 목숨을 걸고, 슬프면 먹지조차 않는다. 정서는 그 자체가 추구하려는 행동의 목표가 될 수도 있다.
동기와 정서의 관계는 아주
Ⅰ. 도 입
인간의 발달에서 신체운동 발달, 그리고 인지 발달과 더불어 중요한 것이 바로 정서 발달이다. 그러나 발달적 측면에 있어서 정서가 차지하는 중요성과는 달리 정서 혹은 감정은 이성과 대비되어 그 역기능적인 측면만이 주로 부각되어 왔다. 특히 인지혁명이 일어난 이후 심리학 내에서
Ⅰ. 교육심리학(교육심리)의 구분과 영역
1. 구분
1) 이론 심리학
지각심리학, 학습심리학
2) 응용심리학
산업심리학, 임상심리학, 학교심리학
*교육심리학을 과학적으로 체계 발전시킨 사람 - 헤르바르트(루소나 페스탈로찌의 영향을 받아) 교육심리학을 응용심리학으로 발전시킨 사람 - 스