1. 연구목적
삐삐는 남녀노소 누구에게나 친근한 이야기이다. 삐삐가 펼쳐내는 기발하고 재미있는 에피소드들은 동화책에만 있을 흥미로운 세계로 우리를 감동시킨다 .
전 세계 어린이들과 어른들의 머릿속에 펼쳐져 있던 상상속의 뒤죽박죽별장과 삐삐의 이야기를 무대로 연출함으로써 텍스트의
뒤죽박죽’별장에 부모 없이 혼자 사는 아홉 살의 아이 ‘삐삐’는 빨간색 머리카락을 옆으로 땋아 묶고서 엉뚱하고 기발한 생각을 하고 행동에 옮기는 아이이다.
‘삐삐’는 지나치게 얌전한 이웃집의 두 아이 ‘토미’와 ‘아니카’에게 상상력과 용기로 자기만의 세계를 만드는 방법을 보여준다.
내 이름은 삐삐 롱 스타킹
교과목 : 영미사회와 문화의 이해
교수명 :
학 과 : 영어학부
학 번 :
성 명 :
아스트리드 린드그렌의 작가설명
스웨덴을 대표하는 어린이 문학가이다.
100여 권의 어린이 책을 출간 했고 세계 여러 나라 말로 옮겨져 지금까지도 전 세계의 어린이 독자뿐만 아니라 어른 독자들
영미사회와 문화의 이해
- 내이름은 삐삐롱 스타킹
꼬마 백만장자 삐삐
삐삐는 어른이 되기 싫어
* 목차 *
Ⅰ. 서론
1. 작가소개
① 린드그렌의 생애
② 작가의 작품 세계
2. 작품 선정 배경
Ⅱ. 본론
1. 작품소개
2. 작품간의 내용의 차이점
① 내 이름은 삐삐롱 스타킹
② 꼬마 백만장자 삐삐
③ 삐삐는 어
<환상 문학의 성립 조건>
첫째 텍스트가 독자로 하여금 작중 인물들의 세계를 살아 있는 사람들의 세계로 간주 묘사된 사건들에 대해 자연적 또는 초자연적으로 이해할 것인지 주저하도록 만들어야 한다.
둘째 주저함은 또한 작중 인물에 의해 경험될 수도 있다.
셋째 독자는 텍스트와 관련하여 어떤