문학만을 가르친다. 시나 소설, 희곡, 평론, 수필, 일기 등이 여기에 포함된다. 다양한 문학의 종류 중에서 아동문학은 근대에 들어서야 독립적으로 구분되어 발달하기 시작하였다. 과거에는 아동에 대한 인권이나 존중이 부족하였고, 인쇄술이 발달하지 않았기 때문에 교육 이외의 목적으로 아동을 위
아동문학 작품을 선별하여 그 아동문학작품에 주는 상을 제정하였는데 그 종류가 약 40여 종에 이르렀다. 우선 미국에는 미국도서관협회에서 제정한 뉴베리상과 콜데코트상이 있다. 뉴베리상은 아동문학상 가운데 가장
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2. 세계아동문학상과 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성
아동문학 작
아동문학은 연령과 상관없이 많은 사람들에게 흥미와 감동을 주는 훌륭한 내재적인 가치를 가진 작품이다. 따라서 본론에서는 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해
문학작품을 창작·배포하는 일이 경제적으로 합당할 만큼 큰 시장이 형성되려면 많은 사람이 글을 읽고 쓸 줄 알아야 하며 집단교육이 널리 보급되어 있어야 했기 때문이다. 한국의 아동문학 흐름을 살펴보면《삼국유사》에는 백제 무왕이 아이들에게 부르게 했다는 〈서동요〉가 등장한다. 근·현대
아동문학은 내용 자체로 아이들의 흥미와 관심을 일으킬 수 있으며, 다양한 문화적 요소들이 작품 안에 담겨져 있다. 아동문학은 연령과 상관없이 많은 사람들에게 흥미와 감동을 주는 훌륭한 내재적인 가치를 가진 작품이다. 따라서 본론에서는 바람직한 아동문학교육을 위해서 교사가 해야 할 역할