수업자료를 준비하여 제시할 경우, 화면 전환이 빨라서 지루함을 줄일 수 있고 많은 양의 정보를 짧은 시간 안에 학습자에게 전달, 변화 있는 화면 전개를 통해 학습자의 적극적인 참여를 유도, 여러 가지 다양한 효과를 사용하여 설계를 할 수 있기 때문에 학생들의 주의가 필요한 핵심적 내용 등을 제
수업·생활지도·학급경영에 대한 이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.
②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위해 ‘학습이 잘 일어날 수 있도록 하는 가장 효율적인 절차는 무엇
어떻게 했을까?
C : 쓰레기통에 버려요!
T : (도깨비가 쓰레기를 다시 주워다 쓰레기통에 버리는 그림-ppt4~5)그래 맞아. 뿔이 달린 아저씨는 자기가 버린 쓰레기를 주워서 쓰레기통에 버렸어.
❷ 분리수거에 관심을 갖도록 한다.
(학습자에게 수업목표 알리기)
- 분리수거를 하는 이유에 대해 이
어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)- 인륜- 효: 동양인의 교육에 대한 이해는 인륜의 근본인 효에서 출발
*윗사람이 아랫사람에게 지도하고 솔선수범하여, 아랫사람은 그것을 본받는다는 의미
②育: 부모가 자식을 따뜻한 가슴으로 안아 주