언어를 습득하게 되며 여러 과정을 통해 언어 발달을 이루게 되고, 이러한 언어습득과 발달은 환경과 유전의 영향 중 어느 쪽에 더 많은 비중을 두고 이해하느냐에 따라 크게 세 가지로 분류된다. 이에 따라 본론에서는 언어습득이론 중 행동주의이론, 생득주의이론, 상호작용주의이론을 설명하고,
언어발달을 설명하는 이론 중 행동주의이론, 생득주의이론과 상호작용주의이론을 설명하고 본인의 생각을 논하시오
Ⅰ 서론
인간의 생활은 사회 속에서 이루어지며 사회생활을 유지해 나가는데 있어 언어는 필수적으로 요구되는 조건이다. 언어는 언어적 기호의 조직으로서 우리의 감정과 생각
1. 언어의 특성
1) 언어는 체계적이다.
항상 일정한 순서에 의해, 규칙에 맞게, 정해진 방법으로 소리나 글자를 배열한 것이다.
2) 언어는 임의적 약속기호이다.
음성적, 시각적 기호와 표상하려는 물체와 아이디어간의 임의적 연결이다.
3) 언어는 추상적이다.
실제 표상하는 사물과 유사성이 없다
언어라고 할 수 있는 것이다. 따라서 유아에게 있어 언어의 발달은 매우 중요한 의미를 갖는다(이순희 외, 1996).
Ⅱ. 행동주의이론
1) 고전적 조건 형성
고전적 조건형성의 원리는 러시아의 과학자 Pavlov(1927)의 조건 반사설에 관계되는 것이다. 그는 개를 대상으로 실험을 하였는데, 먼저 개에게 먹
언어발달은 생물학적 요인과 환경적인 요인들이 사회 환경 속에서 복잡하고 역동적인 과정을 거쳐서 일어난다고 보는 상호작용주의이론 등으로 분류할 수 있다. 자세히 살펴보면 다음과 같다.
1. 행동주의이론행동주의이론은 언어발달에서 환경의 역할을 강조한다. 언어는 자연스럽게 습득되는