에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.
Ⅰ. 서론에릭슨은 사회적 적응의 문제에 관심을 불러일으키는 발달단계를 제안하였다. 에릭슨의 단계는 유아기를 넘어서 청년기와 성인기의 위기를 포함하는 것까지 확장이 된다. 에릭슨은 발달을 초기에 이미 결
성인기의 발달은 신체적 지능이나 인지적 능력의 획득에 의해 일어나기보다는 주로 사회적, 문화적 요소에 의해 주도된다. 그러면 본론으로 들어가서 성인기 발달의 특성에 대해 알아보고 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교 설명하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 성인기 발달의 개념
1) 성인
성인들은 자신의 능력을 개발하지 않으면 안 되게 되었으며 이것이 성인학습을 촉진하는 요인으로 작용하고 있다. 셋째, 테크놀로지의 변화이다. 금세기에 전개된 눈부신 과학기술의 발달은 한 사회의 인력구조를 변화시키고 끊임없이 새로운 기술과 지식을 습득하도록 만들며, 이를 충족시키지 못할
Ⅰ. 성인기 발달
1. 성인기 발달의 관점
1) 특징
첫째, 발달적 변화의 원인으로서 연령이 이전의 시기보다 큰 영향력을 갖지 못한다. 성인기의 각 시기에 나타나는 변화를 연령으로 구분하거나 개념화하는 것은 최상의 방법이 아니라고 지적한다. 성인기의 발달을 이해하기 위해서는 개인의 생활습관
성인들은 자신의 능력을 개발하지 않으면 안 되게 되었으며 이것이 성인학습을 촉진하는 요인으로 작용하고 있다. 셋째, 테크놀로지의 변화이다. 금세기에 전개된 눈부신 과학기술의 발달은 한 사회의 인력구조를 변화시키고 끊임없이 새로운 기술과 지식을 습득하도록 만들며, 이를 충족시키지 못할