독일이며, 스웨덴은 1901년에, 영국은 1911년에 도입하였다. 사회보험 시대는 진정한 의미에서의 사회보장제도가 시작된 시기라 할 수 있다.
- 복지국가 단계
두 번의 세계대전을 거치면서 노동자계급과 함께 시민계급의 힘이 강해졌고, 이들의 다양한 요구를 국가가 수용하지 않을 수 없게 되면서 나타
역사
19세기 산업혁명 이후의 시민사회의 발전과 자연과학 성과의 자극으로, 인간과 사회의 문제도 경험적·객관적 방법으로 연구하려는 사회과학의 구상이 출현하였다. 그 속에서 사회심리학이 탄생하는 사상적인 원천은 A.콩트의 ‘3단계의 법칙’에 입각한 실증과학론이다. 직접적인 선구는 독일
비난하며 금기시했던 많은 예가 바로 그것이다.
아울러 동독 문화정책은 처음부터 파시즘적 죄악에 대한 반성이나 성찰 등 냉엄한 역사인식의 부재에 기반을 두고 있었기 때문에 비극적 역사의 ‘주체’였으며 파시즘의 토양을 제공했던 동독 주민의 내면적 파시즘의 요인에는 관심을 갖지 않았다.
시민당 집권시 설립.확장되었으며 능력과 취향에 따라
상이한 학교수업을 받을 수 있도록 한다. 그러나 당초 설립취지와 달리 일반의 호응을 얻지
못해 시민당이 집권하는 주에만 일부 존재하고 있다.
? 중앙 아비투어(Zentralabitur) 제도 확대
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2002년
PISA평가에서
독일학
학교 구상
다. 절대주의 시기
정치적 목적을 위한 수단으로서의 교육
1) 학교법
* 교회법 소속이던 학교관련 규정을 독립
* 의무교육법 제정
2) 중상주의
* 실용성을 강조, 교육이 국가 발전의 유용한 수단으
로 인식
* 정치적 사회화, 국민의 시민적 자질 부여, 국민 통
합의 기능