제 1 절 교육이란?
1. 교육의 의도성
교육의 과정이 시작될 때에는 교육의도는 언제나 있음.
의도 내지 목적의식이 뚜렷하고 구체적일수록 교육의 과정에서 무엇을 어떻게 가르칠 것인가가 분명해지고, 교육의 성과도 높아짐.
2. 교육의 계획성
피교육자에게 무엇을 어떻게 교육할 것인가
왕권을 강화하고, 중앙 집권화를 이루는데 큰 역할을 했다. 이러한 신분 제도는 각 국가의 문화와 역사적 배경에 따라 구성되었으며, 권력의 중앙 집중화와 집권화를 위한 시도로 이해할 수 있다.
조선 초기에는 신진사대부와 양반 사이에 극심한 갈등이 있었으며, 이는 지방 관료들과 왕권 간의 관
왕권 강화와 함께 집권화를 이루는데 큰 역할을 했다.
한편, 조선시대의 사족은 지역 공동체를 자율적으로 조직하고 감독하는 지방정치 체제였다. 사족은 대다수의 농민을 대상으로 한 집단적 자치체제였으며, 한 지역에 살던 몇몇 가족들이 결사체로 모여 살며 혈연이나 공동체적 인연으로 인해
역사회를 자율적으로 조직하고 관리하는 지방정치 체제인 사족이 존재했다. 사족은 대부분 농민들을 대상으로 하는 집단적 자치체제였으며, 특정 지역에 거주하는 몇몇 가문들이 결사체로 모여 혈연이나 공동체적 연결고리로 인해 자체적인 지배 체제를 형성했다. 이러한 사족들은 지방사회에서 균형
한국사의이해 2023년 1학기 중간과제물
1. 한국사의 이해
기원전 50,000년경부터 토착민들은 조직화된 구조 없이 살았다. 당시 원주민 대부분은 농사, 수렵, 수렵으로 생계를 꾸려나갔다. 석기, 돌도끼 등의 도구가 사용되었고, 문화적으로는 돌무덤 문화와 토기문화가 발달하였다.
기원전 2333년경