Ⅰ. 서론
우리나라에서 생애 주기로 볼 때 어린 시기의 나이에 대해 법률에서 사용하는 용어가 다르거나 다른 용어를 사용하면서도 같게 정의하는 때도 있으며, 같은 용어임에도 적용하는 연령대가 다른 예도 있다. 이런 것은 입법 과정에서 다른 법률에서 정의하고 있는 용어의 개념이나 연령대를
수용성
(1) 연령대 낮을수록 다문화 사회 수용적
조사 결과, 성인의 다문화수용성 지수는 53.95점, 청소년은 67.63점으로 조사되었다. 성인의 경우 지난 조사 당시 다문화수용성 지수(51.17점)보다 2.78점 상향된 결과로 종전보다 다문화에 대한 생각이 다소 수용적인 방향으로 변화되었음을 보여줬다.
생애주기영양학 2024년 1학기 중간과제물
1. 연구 목적
권세혁 외. 2015?2017년 국민건강영양조사 자료를 활용하여 영양소 섭취와 식이 다양성이 중년 이후 성인과 노인의 골다공증에 미치는 영향. J Nutr Health. 2020 Apr;53(2):155-174.
이 연구는 성별, 연령, 사회경제적 수준, 음주, 흡연, 신체 활동 및 체질
다양성과 독특성, 그에 따른 상담 방법을 알아보도록 하겠다. 본 발제에서 청소년기의 연령 범주는 중, 고등학생 시기로 제한한다.
Ⅱ. 청소년 이해
A. 청소년의 개념
1. 청소년기
청소년기는 성장의 시기로 아동의 미성숙에서 성인의 성숙으로 옮겨가는 시기를 말한다. 즉 청
유아교육은 학문적 특성이나 대상 연령과 기관 유형의 다양성으로 인해 특성을 한마디로 표현하기는 매우 힘들다. 이러한 유아교육에 대한 개념의 모호성은 다음 두 가지 특성 때문으로 볼 수 있다.
첫째, 유아교육의 연구 영역이 다양하다는 점과 실천적이며 응용과학적 특성 때문이다. 타학문의 종