의해 변화하기도 하지만, 누진적인 특성이 있는 발달은 그 과정에 맞게 성취되지 않으면 성인이 되어 문제가 되기도 하기 때문이다. 이에 본론에서는 여러 가지영아기의 발달이론중 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 피아제의 인지발달이론의 개념과 내용, 시사점에 대하여 서술해보고자 한다.
사건을 이해하고 비교, 분석하며 최종적으로 그것이 무엇인지를 결정하고 행동으로 옮기는 과정을 통해 주어진 문제를 해결하는 일련의 과정을 거치는데 이를 인지(認知, cognition)라고 한다. 따라서 본론에서는 영아기의 발달이론중두가지를 선택하여 개념및내용, 그리고시사점을 정리해 보겠다.
대해 배운다. 즉, 영아는 놀이를 통해 다양한 정서를 경험하고 자기조절을 연습하며, 주변 세계를 알아가게 되므로, 영아 발달에 있어 놀이는 매우 중요한 매개 역할을 하고 있는 것이다. 따라서 본론에서는 영아기의 발달이론중두가지를 선택하여 개념및내용그리고시사점을 정리해 보겠다.
중요해지고 있습니다. 우리 아이들에게 긍정적인 영향을 주기 위해서는 교사는 지금 전공이 필요합니다. 이론적인 내용도 더 공부가 필요하며 피아제나 비고스키 이론과 같은 전문적인 공부가 필요하며 우리 아이들의 발전에 긍정적인 도움이 됩니다. 이에 본론을 통해 피아제와 비고츠키의 유아발달
있을 수 있다고 보았다. 인지발달단계에 대한 피아제의 개념은 아동과 학습 및 교육에 관한 이전의 견해들을 재평가하도록 만들었으며, 지적 활동에 대한 심리학적 이론에 많은 공헌을 하였다. 지금부터 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.