Ⅰ. 영어과교육지도자료(교수자료)의 유형
영어교육에서 자료를 활용 할 때는 영어교육의 목표 및 내용, 학습의 진행과 관련하여 어떻게 이용할 것인지, 어떤 목적으로 활용할 것인지에 대해 충분한 교재 분석과 사전 점검이 있어야 할 것이다. 자료를 선정 할 때는 학습자의 학습 동기를 유발 할
Ⅰ. 영어과(영어교육) 전신반응교수학습법
1. 특징
심리학자 Asher(1972)에 의해 창안된 교수 방법으로 어린아이가 모국어를 배우는 과정과 유사하다. 즉, 어린아이들은 언어를 배울 때 구두 표현을 하기 전에 고도의 높은 듣기 능력을 보유하게 되며, 이러한 듣기 능력이 있기 때문에 말을 하기 전에 아주
Ⅰ. 영어과교육(영어교육) 활동중심학습
1. 활동중심 영어 수업의 필요성
초등학교 영어과교육과정에서도 영어에 대한 친숙감과 자신감, 흥미와 관심을 지속적으로 유지시켜 주는 일을 중시하고 있다. 흥미를 유발하기 위해서는 학생들의 감각과 경험에 맞는 내용을 중심으로 게임, 놀이, 역할극, 챈
Ⅰ. 영어교육(영어지도, 수업)의 목표
중학교 교육과정의 영어과 교과 성격을 ‘영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이다. 그러므로 세계의 흐름에 동참하여 국가와 사회 발전에 기여하고, 세계인으로서 질 높은 문화생활을 하기 위해서는 영어로 의사소통할 필요가 있다.’라고 밝히고 있
Ⅰ. 영어교육(영어수업, 지도)의 성격
초등학교 영어는 학생들이 일상생활에서 사용하는 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러 주는 교과로서, 의사소통의 바탕이 되는 언어 기능 교육, 그 가운데서도 음성 언어 교육이 주가 된다. 문자 언어 교육은 쉽고 간단한 내용의 글을 읽고 쓸 수 있