영유아와의 상호작용의 질이 높아질 뿐만 아니라 교육의 질에 긍정적인 영향을 미친다.
따라서 교사는 긍정적 자아감과 배우고자 하는 열정적 자세를 갖고 있어야 하며, 자신의 일을 즐기고 만족할 줄 알아야 한다. 다음은 이와 함께 효율적인 교사에게 반드시 필요한 개인적자질들 중 가장 중요하
교사와 아동, 교육내용간의 상호작용으로 이루어지므로 교사는 끊임없이 지역사회 및 학생 학부모의 요구에 부딪히게 되고 이러한 요구에 적절히 부응하면서 원만한 인간 관계를 형성하여야만 교육을 성공적으로 이끌 수 있다. 이 장에서는 효율적인 교사의 개인적자질에 대해 논하기로 하자.
조화를 이룰 때 형성된다. 즉, 교사 자신의 역할에 대한 지각과 아동 및 학부모들이 교사들에게 기대하고 있는 역할기대가 일치할 때 서로간의 만족도는 높아지며, 바람직한 인간관계가 성립되어 협조체제가 잘 이루어질 것이다. 이 장에서는 효율적인 교사의 개인적자질에 대해 논하기로 하자.
Ⅱ. 본론
1. 교사의 개념
1) 교사의 정의
교사(敎師)는 통상 가르치는 사람, 즉 교육을 담당하는 사람’이라고 알고 있다. 그러나 가르치는 사람 모두를 교사라 하기에는 어려움이 많다. 왜냐하면 가르친다는 말의 기준을 어디에 두느냐에 따라 교사의 정의가 달라지기 때문이다. 또한 교육을 담당하
Ⅱ. 본론
1. 교사의 개념
1) 교사의 정의
교사(敎師)는 통상 가르치는 사람, 즉 교육을 담당하는 사람’이라고 알고 있다. 그러나 가르치는 사람 모두를 교사라 하기에는 어려움이 많다. 왜냐하면 가르친다는 말의 기준을 어디에 두느냐에 따라 교사의 정의가 달라지기 때문이다. 또한 교육을 담당하