주요이론들은 사람이 믿음과 바람에 대해 생각할 때 명제적 태도(propositional attitudes)를 취한다는 사실을 전제로 한다. 따라서 본론에서는 1. 정신분석이론을 대표하는 프로이트, 에릭슨이 제안한 주요내용에 대해설명하고 두이론(프로이트, 에릭슨)을 비교, 2. 영유아기 사회인지 및 마음이론발달의
영유아는 끊임없는 상호간의 대화속에 친밀한 인간관계를 유지하여야 한다. 이 장에서는 영유아발달4공통 1. 정신분석이론을 대표하는 프로이트, 에릭슨이 제안한 주요내용에 대해설명하고 두이론(프로이트, 에릭슨)을 비교하시오.(15점)
2. 영유아기 사회인지 및 마음이론발달의 특징을 설명하고
1) 교육과정의 구성원리
뱅크 스트리트 모델에서 교육과정 구성의 주된 목적은 유아나 아동의 능력, 요구, 흥미, 그리고 학교 밖의 생활에서 일어난 사건에 기초한 통합적 학습 경험을 제공하는 것이다. 각 학습 경험에서 다양한 내용 영역을 포함하는 것이 통합적 교육과정 구성에서의 핵심이다. 예를
욕구들은 사람에 따라서 서로 다르기는 하지만, 이를 분류하면 몇 가지 공통된 범주로 나눌 수 있고 보편성이 있는 공통적인 욕구들은 충족되어야 할 순서대로 위계적 형태로 계열화되어 있다. 따라서 본론에서는 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보겠다.
발달 단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼7세), 구체적 조작기(7∼11세), 형식적 조작기(11세 이후)의 네 단계로 구분한다.그리고 인지발달이론의 대표적인 개념으로는 유기체가 가지고 있는 이해의 틀을 의미하는 도식(scheme), 새로운 상황에서 일관성과 안전성을 이루려는 시도를 말하는 평형(equilibr