Ⅰ. 서 론
몬테소리프로그램은 이미 우리에게도 널리 알려진 프로그램이며 한동안은 우리나라 전체 영유아교육기관이 몬테소리를 하는 것처럼 느낄 정도로 많은 기관에서 몬테소리 교육을 시행하였던 적도 있었다. 몬테소리프로그램은 유아들의 흥미를 증진함과 동시에 여러 가지 작업에 자발적
)의 훈련이야말로 모든 정신발달의 기초가 된다고 생각하고, 갖가지 놀이 도구를 고안하여 감관을 훈련시키고자 하였다. 이 장에서는 영유아프로그램개발과평가4공통) 몬테소리프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하기로 하자
영유아프로그램-몬테소리프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 중 두개의 프로그램을 비교분석하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.프로젝트접근법의 개념
프로젝트 접근법은 유아교육에 대한 교수 학습방법으로서 한명 또는 그 이상의 유아가 이행하는 특정주제에 대한 깊이 있는 연구로 정의된다.
프로그램의 한 요소로 보기 때문에 방법이나 모델이라기보다 접근법이라고 불렀다. 몬테소리프로그램은 이탈리아 여의사였던 마리아 몬테소리의 이론에 기초한 프로그램이다. 따라서 현대 보육과정에서 교육프로그램으로 사용되고 있는 프로젝트접근법과 몬테소리프로그램에 대해 살펴보고자 한다
등이 강조되면서 점차로 희석되어 유아의 권리와 그들의 자유의사를 존중하는 유아 중심적인 교육관이 유아교육에 적용되었던 것이다. 이 장에서는 몬테소리프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하기로 하자.