관찰일지를 토대로 가정과 연계하여 영유아가 보이는 문제행동을 가정에 안내하고 가정과 어린이집이 일관성 있는 행동지도를 하여 영유아의 긍정적인 행동변화를 이끌어 낼 수 있다. 이에 본론에서는 영유아관찰일지를 쓰는근본적이유를 두 가지 이상 설명하고 관찰을 통해얻어지는효과에 대해
및 보수교육 등이 보육교사의 자질 향상에 영향을 미치는 변인이 된다. 현직교사들의 현직교육 또한 중요한 변인이 된다. 따라서 질 높은 보육교사의 자질을 모색하기 위한 관련 중요 변인을 함께 조명하고 이에 따른 보육 교사의 자질향상을 위한 총체적이고 근본적인 연구와 노력이 필요하다.
가장 많은 시간을 함께 지내며 격려해주고 존중해주는 존재이다. 유아교사의 역할은 유아들을 가르치고 돌보는 일 외에도 교육과정을 계획하고 그 안을 작성하는 일, 교재ㆍ교구를 준비하는 일, 다양한 문서와 공문 처리, 전화 또는 대면을 통해 수시로 부모 상담하기, 간식 준비와 식사지도, 청소까지
효과적이다. 유아의 개인별 성취수준과 성취해야 할 목표를 기록하여 지도할 때 참고한다.
⑤ 유아 스스로가 동기 유발된 상황에서 말하도록 계획한다. 유아는 자신에게 관련된 내용으로 소통할 때에 더 효과적으로 수행한다.
⑥ 질문을 통하여 유아의 사고발달을 돕는다. 질문은 가능한 한 ‘예’
관찰된다. 그리고 그 발달 변화는 매우 중요하고 결정적이기까지 하다.
유아의 발달에 있어서 결정적 시기라는 것은 인간이 겪는 발달의 특성 중에서 꼭 필요한 어떠한 특정 발달 과업에 있어서 그 발달 과업을 달성해 내기 위해서는 적절한 시기에 그 발달을 위한 경험을 얻고 발달을 완수해야 한다