Ⅰ. 서 론 - 영유아프로그램개발과평가 들어가기
영유아프로그램개발과평가C형 중간과제 레지오에밀리아접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.에 대하여 작성하고자 한다. 레지오에밀리아접근법은 기
1. 영유아프로그램개발과평가 들어가기
레지오에밀리아접근법은 기존의 몬테소리 프로그램 등과는 다르게 특별하게 정해져 있는 교구나 교재가 없다. 정해져 있는 방향이 있는 것도 아니며 단지 아동이 사고하는 방향에 따라서 교사는 그때마다 적절한 교구를 선택하여 전략을 제공하여야 한다. 즉,
. 이를 계기로 이탈리아에서는 처음으로 어린이를 위한 비 종교적인 유치원을 세울 권리를 인정하였다. 레지오에밀리아프로그램은 2차 세계대전 이후 지역주민의 자발적?협동적 노력에 의해 설립된 유아교육기관에서 지역주민의 생활 경험과 사회개혁 의지를 기초로 개발된 프로그램이다.
Ⅱ. 본론
1. 레지오에밀리아접근법
1) 개념
레지오에밀리아접근법의 창시자인 말라구찌는 "교육의 모든 현상을 요약한 하나의 교육 이론은 존재하지 않는다."라고 한다. 이는 레지오가 얼마나 폭넓은 시각과 교육에 대한 관점들을 포괄적으로 수용해 가며 끊임없는 변화를 시도하고 있는가를 잘
Ⅱ. 본 론
1. 레지오에밀리아 교육 프로그램
(1) 이론적 배경
레지오에밀리아접근법은 북부 이태리의 에밀리아 로마냐 지역에 위치한 레지오에밀리아 시립 유치원에서 30여년전 시작 초기부터 지금까지 실시해 오고 있는 프로젝트 접근법이다.
로마냐 지방은 이탈리아의 많은 지역과 마찬