예진 상담이 매우 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다.
환자가 진료를 받기 전, 주 증상 과 원하는 상태를 위한 여러 가지 정보 수집을 철저하게 할 수 있는 매우 중요한 프로세스이며 다음 프로세스인 원활한 진료를 시행하는 데에 직접적으로 많은 도움을 줄 수 있다.
S: 주관적인 데이터로서 환자
주관적 설명이나 다른 사람의 관찰에 의해서 나타나는, 거의 하루 종일 지속되고, 안 그런 날보다 그런 날이 더 많은, 적어도 2년 동안 지속된 우울한 기분.(아동과 청소년에서는, 기분이 짜증스러울 수 있으며 기간은 적어도 1년이어야 한다.)
우울한 동안에 아래에 있는 것 중 두 개(또는 그 이상)가 존
1) 이론의 기본입장
지시적 상담이론은 월리엄슨(Williamson)과 다알리(Darley)가 주장한 것으로 특성 요인 상담, 임상적 상담이라고도 한다.
상담자가 내담자의 문제에 대해 해석을 해주고 정보를 주거나 제언이나 충고를 주는 상담방법이다. 내담자의 문제는 내담자가 자신에 대해 왜곡된 견해를 가지고
(4) 저서의 분화와 주의 및 각성의 조절
(유아와 양육자 간의 상호작용용에 영향. 양육자의 유아 욕구에의 민감성에 의존. 유아들이 각성과 긴장을 조절하고 다룰 수 있도록 도우며, 사회화를 통해 정서표현을 환경의 기대에 맞추도록 적응. 유아기에 부적절한 정서조절은 이후에 죄책감과 관련된
【1】교육평가
1. 교육평가의 개념
뜻있는 교육자라면 교육의 질을 관리하고 교육효과를 증대시키기 위하여 교육과정을 평가해야한다고 그 필요성을 주장하고 있으나 실질적으로 교육과정을 어떻게 평가해야 하는가에 대해서는 합의에 도달하기가 용이하지 않다. 이것은 교육과정을 평가해야만