사람이라는 용어로 쓰이게 되었다. 이제는 경영과 인생 분야에서까지 그 영역이 확대되어 왔다.
미국의 세계 최대 글로벌 코치양성전문기관인 CCU(Corporate Coach University)는 아래와 같이 정의하고 있다.
“코칭은 코치와 발전하려고 하는 의지가 있는 개인이 잠재능력을 최대한 개발하고, 발견 프로세
1. 프로이드 생애
심리학은 한마디로 말해 가장 냉엄한 리얼리즘이다.
"꿈은 무의미한 것도 부조리한 것도 아니며, 꿈은 완전한 심적 현상으로서 어떠한 것의 소망충족이다. 꿈의 원동력은 소망 충족을 위한 욕구이다
오스트리아 정신과 의사. 모라비아주 프라이베르크(지금의 체코 프로시보
아동이 부모로부터 긍정적 자기존중을 받기 원하기 때문에, 부모의 기준에 따른 나쁜 아이가 되지 않기 위해 자신의 경험을 왜곡하고 부정하게 된다.
2.3.2. 무조건적 긍정적 존중
누군가가 자신을 어떤 경우에도 조건을 따지지 않고 존중해주는 경험을 많이 하게 되면 자신의 가치에 대한 확신을 얻
정체감 유예는 정체감 성취에 이르는 과도기적 단계로 보았다. 네 번째는 '정체감 성취'로 이 상태는 생애직업이나 이념 또는 가치가 비교적 강하게 확정되어 있으며 정체감 위기를 해결한 경우를 말한다. 따라서 이 상태의 청소년들은 자신의 확고한 삶의 목표, 가치를 정립하고 확고한 정체감을 형성
대한 적절한 대처방법을 모르기 때문에 나타나는 현상이다. 정신지체학생의 성적 성숙은 일반 아동과 비교하여 큰 차이가 없으며 2년 내지 3년 늦게 발달되나 그 발달 단계 역시 일반 아동과 같은 단계를 거치게 된다. 따라서 성에 관련된 의미와 지식은 정신지체아의 개개인의 지체정도와 상태에 맞게