교육과 대중의 인식 개선이 중요하다. 이러한 노력은 사회를 더 포용적이고 이해심 있는 방향으로 이끌어 갈 것이다. 또한, 이러한 사회적 노력은 개인의 존엄성을 존중하고, 모든 사람이 질병에 대응할 수 있는 공평한 기회를 갖는 것을 보장한다. 그렇다면 우리는 사회적 낙인과 차별을 극복하고, 모
아동소비자교육
모든 인간은 상품과 용역을 소비하는 사용자의 역할을 시작으로 획득자, 구매자, 처분자의 역할 등 다양한 소비자역할을 수행해 나가게 된다. 특히 아동기는 소비자로서 사회화 경험이 중요한 시기로 이 시기에 형성된 소비나 화폐에 대한 태도와 가치관은 성인기의 소비행동에도 영
아동소비자교육
모든 인간은 상품과 용역을 소비하는 사용자의 역할을 시작으로 획득자, 구매자, 처분자의 역할 등 다양한 소비자역할을 수행해 나가게 된다. 특히 아동기는 소비자로서 사회화 경험이 중요한 시기로 이 시기에 형성된 소비나 화폐에 대한 태도와 가치관은 성인기의 소비행동에도 영
교육을 받도록 하였다. 가정교사는 그로 하여금 사고의 명료성, 연속성을 강조하였으며, 그의 이러한 가르침은 철학에 대한 그의 천부적인 성향을 자극하였다. 11세 때에 논리학을, 12세 때에 형이상학을 시작했으며, 14세 때에는 '인간의 자유'라는 소논문 을 썼을 정도로 지적 재능이 뛰어났었다. 그는
온달 콤플렉스
계급질서의 패러다임 속에서도
자신의 욕망을 펼치고자 하는
민중의 심리적 열망이
만들어낸 온달의 삶
.
.
평강의 모습
온달모
“내 아들은 누추하여 귀인의 짝이 되기에 부족하고 우리 집은 지극히 누추하여 귀인의 거처할 곳이 못됩니다.”
평강
“옛 사람의 말에 ‘