역사학 방법
2) 식민사관에 대항하여 민족의식에 기초한 한국사의 주체성을 강조하는 역사 연구 방법
* 사회 경제 사학
1) 식민사관의 정체성 극복에 가장 유리
2) 한국사의 발전을 체계화하여 역사적 보편성을 강조하려는 역사 연구 방법
3)『우리 조선의 역사적 발전의 전 과정은, 지리적인 조건
역사상 가장 중요한 길이다. 경제적, 문화적, 종교적 교류와 인류의 가장 중요한 변화를 가능케 했다. 이 세계의 길 한쪽 끝에 있는 사람은 자기가 거래해서 얻은 귀중품이 어디에서 온 것인지 전혀 알 수가 없었다. 시안, 뤄양, 칼간과 베이징의 상인들은 페니키아인, 그리스인, 로마인이 가져온 특이한
전통과 문화의 정신적 지주
③ 고조선의 사회
* 8조법금 : 반고의 「한서지리지」에 3개 조항만 전함
* 8조법금에 나타난 사상 : 개인의 생명존중, 사유재산의 인정, 노예제가 존재하는 계급 사회
④ 고조선의 흥망
* 청동기문화의 기반위에 성립 → B.C. 4세기 중국계 철기문화의 수입 → B
바로 목적 그 자체이다.
2. 이름의 역사
가) 삼국시대 이전
한 개인의 출생부터 인간의 언어생활은 이름을 짓는데서 비롯된다. 그것은 우리의 현존 최고(最古)의 사서(史書)인 <<삼국사기>>, <<삼국유사>>의 이야기가 이름을 풀이하는 데서 시작되는 것으로 알 수 있다. <<한서 漢書>>를 비롯한 중국의
여건을 조성해 주어야 할 것이다. 이 장에서는 교육과정4공통) 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ②교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.=교육과정을 운영의 개념과 ②이를 운영하고 실천하기 위한 교사의 역할에 대해 간단히 설명하기로 하자