교육계에서는 여전히 교육과정 운영의 부적절, 교육 자료 및 시설의 빈곤, 교사 자질의 부족, 장학 행정의 비체계성 등이 문제점들이 지적되고 있으며, 급격한 양적 팽창에 따라 유아교육의 질적 수준이 의심되는 기관도 적지 않은 실정이다. 이런 상황에서 유아교육 관계자들은 앞으로의 유아교육정책
동안 발생한 코로나19로 인하여 영유아교육기관의 운영에 많은 어려움에 처해있는 실정이다. 이에 따른 교육부의 적극적인 지원책이 절실히 요구된다. 이 장에서는 유아교육기관운영관리4A) 영유아교육기관 운영정책에 대해 설명하고 우리나라 영유아교육기관의 바람직한 방향을 제언하기로 하자.
교육의 기능이 약화되고, 인간성장의 발달단계에서 유아기 교육의 중요성이 부각되면서 유아에 대한 보호․교육적 관심이 증대하였다. 이에 따라 국가의 행정적․재정적 지원이 강화되기 시작하였다.
현재 유아를 대상으로 하는 정책은 교육부의 유아교육정책과, 보건복지부의 보육정책이 있
질 저하 및 분배에서 보이는 계층적 배제, 계급 간 보여 지는 약점을 보완, 예방 할 수 있는 것이 국가의 보육정책을 통한 개입이 요청되는 이유이다. 따라서 본론에서는 2016년 이후 영유아교육정책 관련 가사를 3개 이상 찾아 요약하고 향후 추가되어야 할 영유아교육정책에 대해 제언해 보겠다.