Ⅰ. 서 론
현시대는 인터넷의 발달로 인한, 정신적 물질적으로 매우 빠른 속도로 변화되고 있어 아동들의 교육에 대해 관심을 가지고 있지만 그에 따른 사회인지 면에선 많이 뒤처지고 있다. 즉, 물질이 풍부해지고 도덕이 문란한 현대에서는 자녀 교육이 보다 어려워지게 되었다. 특히 유아기 사회성
Ⅰ. 서 론
대학의 사회과학 분야, 유아교육, 사회복지학, 아동심리학, 의학등에 있어 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물
Ⅰ. 서 론
인간이 생존하고 있다는 것은 발달의 연속과정으로서 유아기에서 노년기까지 지속적인 발달을 계속하고 있다. 이러한 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 그러므로 발달이 지속되는 것은 좋
Ⅰ. 서 론
유아기 사회인지발달에 있어서 유아의 인지구조의 특성은 주어진 발달단계에서 기대할 수 있는 사회적 행동을 한정시키기 때문에 행동은 인지를 반영한다. 특히 자아와 관련된 인지는 행동에 의미 있는 영향을 미치므로 자기와 타인에 대한 인지정도는 행동을 결정짓는 일차적인 결정인
Ⅰ. 서 론
정신분석이론에 의하면 발달은 무의식적인 것이며 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다. 유아발달을 제대로 이해하기 위해 행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 정신분석이론은 또한 부모와의 초기경험이 유아발달에