수학공부를 하면서 무엇 때문에 이렇게 어렵고 따분한 것들을 배워야 하는지 회의를 가져보았을 것이다. 이렇게 비실용적으로 보이는 수학적 지식을 무엇 때문에 배워야하고, 심지어 어린 유아기부터 수학교육이 필요한 것일지 생각해보자. 수학의 본질은 세상의 이치가 어떻게 돌아가는지, 사물이 어
서론
유아수학교육은 어린 아이들에게 수학적 개념과 능력을 가르치는 교육 분야로, 그 중요성과 의의는 다음과 같이 논리적으로 설명될 수 있다. 유아기는 아이들이 수학적 사고 능력을 개발하기 위한 중요한 시기이다. 이때부터 아이들은 패턴, 모양, 크기, 수량, 순서 등의 수학적 개념을 이해하고
수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.(4점) 4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재 교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에
수학”이라는 학문으로 탄생하였다. 이러한 맥락에서 보면 고대 수학교육은 인간의 집단생활 수단으로 시작되었다. 현대사회에서 영유아수학교육은 단편적·즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 유아들로 하여금 사고·탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어야 한다는 경향이다. 따
수학적으로 추리하여 해결하는 경험을 제공하는 것이다. 이에 본론에서는 유아수학교육의 교수학습 원리 및 교사의 역할에 대해 알아보고, 영유아수학교육계획안을 작성하고자 한다.
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5) 참여자의 역할
교사는 유아의 놀이와 활동에 자연스럽게 참여할 수 있어야 한다. 교사는 게임규칙을 결