유아가 타인과의 상호작용을 통해 비계를 설정하고 잠재적 발달을 이끌어낸다고 말하며 유아의 발달에 있어서 타인과의 상호작용의 중요성을 강조하였다. 유아는 타인과의 상호작용에 있어서 언어적, 비언어적으로 상호작용하게 되는데, 연령이 증가함에 따라 상호작용에서 사용하는 어휘의 수도 증
언어유형을 분석하고자 하는 연구들을 살펴보면, Hough 등은 언어유형의 인지적 측면을 개방적 언어유형과
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2. 교사의 언어유형이 영유아의 언어발달에 미치는 영향 요인
첫째, 반응적이고 확장적인 교사의 언어유형은 영유아로 하여금 형용사나 부사와 같은 수식어를 많이 사용하게 하는 한다.
Ⅰ. 유아성교육지도
요즘 우리사회에서 성폭력에 대한 사례가 늘어가고 있다. 유치원에서는 유아를 유괴 또는 성폭력에서 보호하고 이러한 사고가 발생하지 않도록 예방하며 유아 스스로가 자신을 지킬 수 있도록 교육해야 한다.
대부분의 유아의 경우 성인이라면 모두 잘 의지하고 믿으며 쓰다듬거
유아기 자녀를 둔 부모의 양육행동, 학령기 자녀를 둔 부모의 양육행동, 청소년기 자녀를 둔 부모의 양육행동으로 구분할 수 있다.
(1) 영아기 자녀를 둔 부모의 양육행동
영아기 자녀를 둔 부모의 양육행동으로는 신체적 보호가 가장 많이 요구되는 시기이다. 면역력 강화, 충분한 영양 섭취 등에 관
Ⅱ 본론
1. 번스타인이 제시한 부모의 언어통제유형유아의 언어, 인지발달에 미치는 언어적 환경의 영향을 체계적으로 이론화한 번스타인은 언어와 사고와의 관계를 통한 아동의 사회화 과정을 설명하고 있다. 언어의 차이는 지각 과정 뿐 아니라 지각의 차이를 유도하는데 이것은 언어가 인간의