모든 과정은 투명하고 정보를 제공해야 하며 자발적이어야 하며 존중받아야 하며 관련이 있어야 하며, 아동 친화적이어야 한다. 따라서 본론에서는 유엔아동권리협약에서 제시한 4대 권리에 대해 요약 설명하고 보육현장에서 영유아의 참여권이 보장되는 사례를 구체적으로 제시하여 설명해 보겠다.
참여권이 보장되지 않으면, 어린이들은 자신의 능력과 잠재력을 충분히 발휘할 수 없게 됩니다. 이에 따라 보육현장에서는 영유아의 참여권이 보장되어야 하지만, 아직까지 많은 곳에서 이러한 권리가 충분히 보장되고 있지 않습니다. 유엔아동권리협약에서 제시한 4대 권리에 대해 요약 설명하고, 보
1. 서론
아동의 놀 권리는 현대 사회에서 더 이상 무시할 수 없는 중요한 주제입니다. 영유아에게 놀이는 단순한 활동 이상의 의미를 지니며, 그들의 건강한 발달과 행복한 삶에 필수적인 역할을 합니다. 아동의 놀 권리는 보호, 발달, 참여의 권리와 밀접하게 연결되어 있으며, 이를 실현하기 위해서는
2) 권력, 지식, 정형화된 교실담론 그리고 수동적 알아가기(received knowing): 대집단 활동
․ 대집단활동의 유아교실담론은 유아들의 능동적인 지식 구성에 대한 제한된 기회를 제공함.
․ 일반적으로 질문-반응-평가의 유형으로 특징지어져 왔으며 이 구조는 유아들로 하여금 충분히 생각하고, 지
Ⅰ 서론
영유아 보육은 영아와 유아를 대상으로 보호와 교육적 서비스를 제공하는 활동이다. 우리나라에서 보육이 보호와 교육을 포함하는 개념으로 변화된 것은 보육사업의 제도적 기초가 되는 영유아보육법이 제정되면서부터라고 볼 수 있다. 보육의 변천과정을 살펴볼 때 보육의 개념은 사회발전