유전과 환경은 분리될 수 없는 실체로서 그 양자가 어떻게 상호작용하는지를 연구한다.
I. 유전과 환경의 상대적 기여
유전과 환경 중 어느 것이 인간발달에 더 많은 영향을 주는지를 연구하는 사람들은 유전과 환경의 상대적 기여 정도를 규명하기 위하여 유전가능성 추정치(heritability estimates)와
코)-
어두운 곳에서 사물 판별하기 학습?
시각을 이용한 학습?
Allen, Beatrice Gardner 부부의 실험
Washoe (침팬지)
말하기 학습 - 실패
수화 학습 – 약 200개의 수화 어휘 학습
→ 침팬지 해부학적 구조의 영향
학습의 한계 2 학습된 행동의 유전 불가능성
2. 학습된 행동의 유전 불가능성
1. 성격과 진화론: 현대의 통합, 1부
이것은 자연적 선택이다
유전인자의 무작위적이지 않은 차별적 재생. 자연적 선택이 우리를 구성해왔고,
우리 자신의 정체성을 파악하기 위해서는 이 선택을 이해해야 한다
-Trivers, 1976, p.v.
우리는 자연의 일부이지만, 그렇지 않은 것처럼 생각한다
- Goldsmith, 1
유전 인자를 넘겨준다는 것이다.
- 인접원인 설명: 행동이 관찰되는 시점에 유기체에게 작용한 생물학적 과정들을 찾는 것이다. 즉, 한 설명은 진화론적 견해로, 종의 발달에 대한 역사적인 관점을 취하고, 다른 설명은 현재 작용하는 과정에 초점을 맞춘다.
우선 진화에 토대를 둔 근본적인 원인을
<정 신 지 체>
1. 정신지체란 무엇인가?
1) 정신지체 정의의 변화
(1) 고전적 정의
정신지체에 대한 많은 정의가 있었다.
☉ 초기 용어들은 주로 치료 불가능을 함축하거나 비유적인 의미 포함하고 있다.
☉ 정신지체 정도에 따라 idiot (백치), imbecile (치우) or simpleton, moron (우둔), feeble minded