수학의 모든 분야에서 연역적 측면이 더욱더 강조되었기 때문에, 퍼스는 "수학은 필연적인 결론을 유도하는 과학이다."라고 19세기 중엽에 선언했다. 무엇에 관한 결론인가? 양에 관한 결론인가? 공간에 관한 결론인가? 수학의 내용은 이 정의로는 분명하지 않다. 수학이 가정-연역-결론의 양식을 따르는
Ⅰ. 서론
이번 조사는 파주여자고등학교 3학년 3반 학생들을 표본으로 하여 이들의 수학 학력수준 및 수학학습에 대한 태도와 수학에 대한 인식을 조사하는 것을 목적으로 한다. 조사에서 가설 설정과 가설 검증을 통하여서 학생들의 태도와 인식도가 수학학습 성취도에 어떠한 영향을 미칠 것인지 알
Ⅱ 본론
1. 아동 수학교육의 개념
수학교육의 정의를 살펴보면, 수학학자들은 순수수학ㆍ수학기초론ㆍ응용수학ㆍ심리학ㆍ수학인식론ㆍ수학사 등 연관과학 분야의 요인을 고려하는 종합과학이라고 설명하고 있다. 또 사전에서는 수학교육을 주로 학교교육에서의 수학의 교수법이나 그 원리적인
Ⅱ 본론
1. 영유아 수학교육의 정의
수학교육의 정의를 살펴보면, 수학학자들은 순수수학ㆍ수학기초론ㆍ응용수학ㆍ심리학ㆍ수학인식론ㆍ수학사 등 연관과학 분야의 요인을 고려하는 종합과학이라고 설명하고 있다. 또 사전에서는 수학교육을 주로 학교교육에서의 수학의 교수법이나 그 원리적인