도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전한다.
이 장에서는 1. 후기현대철학적인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기
부합되는 방향으로 사고하고 행동하게 하는 체계로도 이해할 수 있다. 도덕성발달과 관련해서는 피아제, 콜버그, 아이젠버그, 길리건 등의 학자들에 의해 다양한 이론이 소개되었다. 여기서는 이들 제이론 중 콜버그의 도덕성발달이론을 중심으로 설명하고, 이후 그 교육적 시사점에 대해 논해 본다.
후기현대철학자들에 의하면 인식 주체인 인간과 객체인 세계는 서로 떼어 생각할 수 없도록 밀접히 관련되어 있으며, 세계에 대한 인간의 관찰이나 인식은 바로 이들 간의 상호작용에 의해서 이루어진다.
<중 략>
콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
후기현대철학은 가치부하설에 입각하여 모든 지식을 설명한다. 그러한 설명에 의하면 자연과학적 지식을 포함한 모든 지식은 신념과 가치관, 인간이 지닌 관심과 동기, 기존 지식과 경험, 개념과 이론 등에 따라 이루어지는, 세계에 대한 하나의 가능한 해석이다.
주어진 세계에 대한 객관적 묘사로